济南推动各类教育高质量发展 打造教育现代化的“济南品牌” 带给群众更多摸得着的教育实惠
2020-12-08 09:48:41 点击：
“ 上个月，2020年中国数学奥林匹克暨第36届中国数学奥林匹克落下帷幕，山东省共13人参赛，获得3金7银3铜，济南学子摘得2金3银3铜。其中，山东 ”
上个月，2020年中国数学奥林匹克暨第36届中国数学奥林匹克落下帷幕，山东省共13人参赛，获得3金7银3铜，济南学子摘得2金3银3铜。其中，山东省实验中学学生辛沛霖和历城二中学生欧瑜获得金牌，辛沛霖还进入国家集训队，并获得保送资格，签约清华大学的“姚班”。在刚刚结束的2020年世界机器人大赛中，济南学子再次包揽AI探索科技挑战赛冠亚军及VEX大赛三等奖……
泉城学子频频在各类国家级和国际比赛中摘金夺银成为济南教育品质不断提升的一个缩影，是济南教育持续聚焦立德树人、减负提质、教师队伍建设结出的硕果，是大力推动各类教育高质量发展，不断提升教育综合实力，彰显教育担当，让群众共享有品质有温度的济南教育改革成果的初心与坚守。
五育并举培养时代新人
学生成长“内心充盈、主动全面”
“同学们，上课了!”10月28日上午，高中政治必修课《坚持新发展理念》在章丘区三涧溪村开课，这节“双师型”授课由历城二中教师连晓芹、章丘区三涧溪村党委书记高淑贞共同完成，50名学生在老村排成一条“小长龙”，由行走开始，一步步丈量着由旧貌到新貌的改变。
当天，在济南市中级人民法院、浪潮集团、山东省党史陈列馆等8个思政课实践教学基地，涵盖小学到高职4个学段的8节思政课同步展开。活动现场，济南市思政课实践教学改革的意见、全市100个思政课实践教学基地同时揭开“神秘面纱”，“济南市思政课实践教学基地版图”由此完成搭建。
上活上好思政课，必须把学校小课堂与社会大课堂贯通起来，用最真实的情境激发学生内心最真实的情感。2020年，市教育局启动“双贯通”精品思政课改革建设工程，通过纵向贯通的“大中小思政课一体化”改革和横向贯通的“理论+实践”教学改革，打造思政“金课”。
“‘理论+实践’的思政课贯通改革，就是要坚持开门办思政课，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，增强思政课的现实感、体验感和亲和力，实现学生知、情、意、行的统一，引导学生立鸿鹄志、做奋斗者。”市教育局局长王品木表示。
而在此之前，7月17日，济南市“立德树人双领军团队”首期培训会也如期举行，100位“双领军团队”建设工程人选首次齐聚线下，围绕“立德树人”这一话题，与教育专家深度对话。未来的两年时间里，100位“双领军团队”成员将深度探讨如何在立德树人过程中善知、善作、善成，使立德树人的“知”与“行”同向同行，为真正回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，探索可复制、可操作的样本和经验。
围绕育人这一核心话题，市教育局不断推进减负提质工作。
“减负不是单纯地只做‘减法’，同时要在提质上做好‘加法’。”市教育局副局长王紘表示，市教育局确定了减负“八大招组合拳”，即加强中小学作业管理与改革，课堂质量是减负“源头活水”，杜绝“校内减负，校外增负”，家校协同共建减负“生态链”，让学生“内心充盈、主动全面”地成长，“品质学校”激活内生动力，教师“减负增效”是大事，无关事务严禁向学校“摊派”等8个方面。
“减负不仅仅要减掉孩子们手中的作业，更是减掉了家长心里的‘教育焦虑’。”家长昃琳说出了绝大多数家长的心声。
近年来，市教育局不断探索建立家校社协同育人机制，并出台多个政策文件，打造协同育人“生态链”。启动中小学家庭教育“泉家共成长”工程，牵头组建全国家庭教育品牌城市联盟，完善市区校三级联动、线上线下相结合的指导服务网络，实现“学校、社区大家都参与”，“孩子、家长全家共成长”。
构筑起教师队伍建设“四梁八柱”
让优秀人才愿意“在济南当老师”
创建一批省、市级教师实践教育基地;设立泉城教师讲坛，启动优秀青年教师培养奖励计划;鼓励支持广大教师参加志愿服务活动，擦亮“泉城义教”志愿服务品牌……9月10日，全市教师队伍建设“锻铸师魂、涵养师德、提升师能、激励惠师”四大行动正式启动。
高质量、有品质的教育离不开一支高素质的教师队伍，进入新时代，如何号准“脉”、开对“方”，更好地建设一支政治素质过硬、师德师风高尚、业务能力精湛、育人水平高超的新时代教师队伍?市教育局通过组织实施“锻铸师魂、涵养师德、提升师能、激励惠师”四大行动，更好地激发教师教书育人的积极性、主动性和创造性，打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、人格正、自律严的教师“铁军”，为建设现代化教育强市、打造教育现代化的“济南品牌”提供人才支撑。
在此之前，市委、市政府专门出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》。《意见》聚焦教师队伍建设的重点、热点、难点和堵点，构筑起了教师队伍建设的“四梁八柱”，放出一系列实招、硬招和管用的招，让教师安心、静心、舒心从教，让“在济南当老师”成为受人称赞的职业选择，让更多的优秀人才想“来济南当老师”。
“‘十三五’期间，我市补充了2万余名学历层次高、专业水平强的新教师，通过实施校长教师交流轮岗制度，引导1.8万余名校长教师跨校交流，‘学校人’变为‘系统人’。”市教育局副局长方辉告诉记者，在教师培养方面，市教育局突出培训形式与内容变化，健全“走出去+请进来”“校本研修+专家引领”“全员+骨干”“线上+线下”等相结合的培训体系，参训教师50余万人次。
同时，市教育局积极推动中小学职称制度改革，设置正高级教师岗位，打破中小学教师职称“天花板”，201名教师晋升了中小学正高级教师职称;率先在全省实施基层中小学职称制度，让更多在农村地区工作的教师享受到“实惠”。
市教育局还特别重视对后备人才的培养，自今年6月启动实施优秀年轻干部培养工程以来，遴选了60位优秀年轻干部作为培养对象，通过实施集中培训、跟岗研修、实践锻炼、课题引领、结对帮带、联盟培养等“六大举措”，力争通过2至3年的努力，锻造一支政治过硬、结构合理、梯次接续、充满活力的高素质专业化年轻“铁军”队伍，为济南教育再攀新高培养热血尖兵与开路先锋。
义务教育集团化建设率达85.2%
“家门口的好学校”越来越多
自2017年以来，全市已完工新建、改扩建中小学校幼儿园516所，建设量领跑全省、领先全国;提前完成解决中小学校大班额问题建设任务，项目完成率和新增学位数全省第一，56人以上的大班额在济南成为历史……近年来，济南教育在教育设施规划、实施、保障层面突破管理瓶颈，创新“五个卡口”，实现“五个同步”，打造形成了教育资源优化配置的齐鲁样板，中央教育工作领导小组充分肯定，分管副省长批示，全省推广。
教育是民生工程，想让老百姓真正得实惠，就需要办好更多“家门口的好学校”，让每一个孩子在家门口就能享受到优质教育。
为此，济南基础教育聚焦均衡、优质，打出高质量发展“组合拳”，努力实现义务教育均衡优质发展，推进城乡教育一体化和集团化办学，城乡义务教育学校携手共进，办好更多“家门口的好学校”，全市义务教育集团化建设率达85.2%，基本实现了“新建校办一所成一所、薄弱校改一所强一所、城郊校抓一点带一片”的发展目标。
市教育局还积极推动各级各类学校在共同发展的基础上实现差异发展，连续实施学前教育三年行动计划，普惠性幼儿园覆盖率达到87%，公办幼儿园就读幼儿占比达53%，构建起“广覆盖、保基本”的学前教育服务体系。同时，立足办好“家门口的每一所好学校”，培育首批180个市级“领航、新优、特色”学校;加强高中学校特色发展、内涵建设、质量提升，全市初、高中教育质量持续提高。我市还以市政府名义印发《关于提质培优建设济南职业教育创新发展高地实施方案的通知》，搭建起职业教育体制机制的四梁八柱，产教融合不断深化、学校建设水平不断提高，职教发展进入快车道;完善了市、区(县)、街道(镇)、社区(村)四级社区教育网络，社区教育资源对居民服务开放率达70%以上。
“在2017年以来新建改扩建中小学幼儿园516所的基础上，济南教育不停歇、不止步，将持续扩大基础教育资源的有效供给，‘十四五’期间将再新建改扩建中小学幼儿园300所以上。”王品木表示，全市教育系统将继续聚焦基础教育学校办学水平和教育质量，提高基础教育服务社会的能力，提高群众教育满意度和获得感，全力打造基础教育高质量发展的“济南名片”，努力办好有温度、有品质的济南教育。
