济南"双贯通"思政课改革 大中小学思政课一体化建设
2021-03-17 17:22:40 点击：
“ 3月16日，由山东省济南市教育局主办，山东山大基础教育集团承办的双贯通思政课改革圆桌论坛暨济南市大中小学思政课一体化建设第三场教学现 ”
3月16日，由山东省济南市教育局主办，山东山大基础教育集团承办的“双贯通”思政课改革圆桌论坛暨济南市“大中小学思政课一体化建设”第三场教学现场会在山大附中瀚阳学校举行。来自教育部以及多所知名院校的思政专家齐聚一堂，共同探讨大中小学思政课一体化建设的实施路径，掀起一场属于思政课改革的“头脑风暴”。
圆桌论坛邀请到了教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会专家组副组长、清华大学附属小学校长窦桂梅，教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会专家组成员、华东师范大学附属第一中学教授陈明青和浙江大学社会科学研究院副院长张彦，山东师范大学马克思主义学院院长王增福、山东大学马克思主义学院副院长郑敬斌、清华大学附属小学校长助理梁营章等多位专家学者，既是对济南市深入推进思政课改革实现内涵式发展的问诊把脉，也是一次立足济南、放眼全国思政课改革的重要探索。
济南市委教育工委常务副书记，市教育局党组书记、局长王品木做了《双贯通：思政课改革创新的济南实践》的主题报告，阐述了济南市创新实施“双贯通”思政课改革建设工程的出发点和重要意义，介绍了济南市教育局着力推进实践教学改革，打造高品质的“行走的思政课”等方面的成功探索。山东山大基础教育集团总校长介绍了教育集团在十二年一贯制课程建设和大中贯通等方面开展的有效实践。
与会专家一直认为，济南市“双贯通”思政课改革坚持守正创新，明确了总体思路、建立了高效有序的工作机制、汇聚了专兼结合的专家骨干、打造了协同推进的工作平台，设置了目标明确的一体化议题，是在脚踏实地的“探路子”。
窦桂梅认为，要明确思政课的整体育人目标，把好教师这个第一质量关、把好备课关、把好课堂生成关，以高质量的基础获取基础教育的高质量。梁营章博士认为，思政课老师要有学习力、领悟力、分析力，思政课作为立德树人的关键课程，要站在培养人的高度去落实教育目标。张彦从辩证法、价值观、方法论三个角度论述了大中小思政课一体化的实施路径。王增福从加强基本理论研究、凸显济南特色、建立大中小学交流沟通机制等角度为济南市的思政课改革提出了建议。陈明青教授站在基层教师的角度，以课为例，分析了大中小思政课一体化在教学理念、教育目标、教学内容等方面的具体表现。郑敬斌认为，要通过“目标贯通、内容汇通、方法融通、主体沟通、体制变通、研究打通”，提高思政课的“抬头率”和“点头率”，以思政课引领学生、赢得学生。
与会专家和教师还共同观摩了山东大学马克思主义学院和山东大学附属中学4个学段思政教师围绕“责任教育”这一主题展示的四堂各具特色的思政课。四位思政课教师结合学生的学情和培养目标，设计有针对性的教学，将“责任”这一主题教育真正落到实处，充分体现了一个循序渐进、螺旋式上升的过程。小学段聚焦学生的自理能力，使学生认识到每个人都是独立的个体，需要对自己的言行负责；初中段从学生参加的活动入手，引导学生感受承担责任的魅力；高中段，从哲学的角度思考责任的意义，主动承担社会责任；大学段，通过回溯古代的责任出处到新时代承担责任的意义，从学理的角度分析责任，使责任意识层层递进，从而落实到学生的行动之中。
圆桌论坛上，与会专家充分肯定了济南思政改革的探索与实践，与一线教师共同探讨了“大中小学思政课一体化”的有效实施路径，研究了大中小学段教师合作联动模式的生成机制，为更好地打造大中小学思政课一体化建设的济南经验、济南样板建言献策。本次活动开启了济南市思政课改革的新征程，正如济南市教育局局长王品木所说，“要贯通不同学段，实现育人铸魂、同向同行；要贯通学校和社会，让思政育人协同发力，有效有品。要让立德树人从关注“个人成长”跃升至关注“民族未来”，着力培养‘坚定信念、内心充盈、品行良好、人格健全’的时代新人。”
